ATTENDU QUE, dans le sillage des manifestations « Black Lives Matter » de 2020, les membres du conseil scolaire de la ville de Santa Rosa ont voté pour mettre fin à l’utilisation des SRO (School Resource Officers) sur les propriétés des écoles publiques, au motif d’un recours excessif à la police des mineurs.
CONSIDÉRANT qu’un incident récent au lycée Montgomery a relancé le débat sur les agents de sécurité dans tout le comté de Sonoma, sans tenir compte du traumatisme des années Covid et du retour à l’environnement scolaire interactif après une longue absence.
CONSIDÉRANT que les étudiants ont demandé à plusieurs reprises une présence plus adulte sous la forme de ressources de santé mentale sur le campus, de travailleurs sociaux et de facilitateurs de justice réparatrice (qui ont fait leurs preuves à Santa Rosa – bien qu’ils n’aient pas encore été pleinement mis en œuvre ou qu’ils n’aient pas reçu un soutien financier suffisant) et qu’ils n’ont pas encore demandé le retour des agents de sécurité.
CONSIDÉRANT que les étudiants du comté de Sonoma sont descendus dans la rue pour exiger une plus grande implication dans la définition de la sécurité sur leur campus.
PRÉOCCUPÉ par le fait que la priorité de financement des écoles s’est tournée vers les programmes de SRO plutôt que vers le personnel de soutien tel que les conseillers, les psychologues scolaires, les travailleurs sociaux, les facilitateurs de la justice réparatrice, etc., ce qui a eu un impact négatif sur le bien-être des élèves et a contribué à l’augmentation de la violence dans les campus scolaires, ainsi qu’au renvoi disproportionné des élèves de couleur vers les forces de l’ordre, les taux de renvoi étant les plus élevés chez les filles noires, amérindiennes et hawaïennes/insulaires du Pacifique.
Un rapport réalisé par la Sonoma County Youth Action Coalition en décembre 2020 a révélé qu’environ 74 % des élèves interrogés avaient eu des interactions désagréables avec des agents de sécurité à l’école ; il cite une étude du ministère américain de l’éducation selon laquelle plus de 60 % des demandes d’intervention des agents de sécurité auprès des forces de l’ordre concernent des élèves hispaniques ; et il fait état d’un manque de considération à l’égard des élèves souffrant de troubles mentaux ou de troubles de l’apprentissage.
SOULIGNANT, un article publié par le Bohemian déclare : « Le déploiement des SRO n’est pas corrélé à une réduction des crimes scolaires. Au contraire, il a été démontré que les SRO détenaient et arrêtaient de manière disproportionnée les élèves noirs et bruns, tout en ne parvenant pas à défendre les écoles contre les attaques ».
SOULIGNANT que, si les écoles doivent être des environnements sûrs, il faut tenir compte du fait que la police ne représente pas la sécurité pour nos communautés marginalisées, puisque seulement 54 % des agents de sécurité sont formés pour interagir avec des élèves handicapés, et que moins de 40 % ont reçu une formation pour comprendre les traumatismes subis par les enfants, ce qui contribue encore plus à l’engrenage de l’école à la prison.
IL EST DONC RÉSOLULe Parti démocrate du comté de Sonoma soutient pleinement la plate-forme du Parti démocrate de Californie et plaide pour le remplacement des agents de la paix assermentés dans les écoles par du personnel non policier qualifié, formé pour travailler avec des enfants et des adolescents, qui comprend que l’usage de la force contre les élèves est inacceptable, qui reconnaît et traite les problèmes persistants de préjugés tels que le racisme institutionnel et le capacitisme dans tous les systèmes scolaires, et qui comprend la nécessité d’une empathie accrue pour les réactions atypiques potentielles des élèves handicapés ; que les écoles reconnaissent et éliminent les politiques et les pratiques qui alimentent l’injuste pipeline de l’école à la prison : y compris le racisme institutionnel et le capacitisme, les politiques de tolérance zéro, la criminalisation des comportements des enfants, le recours aux forces de l’ordre avec les élèves de couleur et les élèves handicapés, l’utilisation de sanctions d’exclusion telles que les détentions, les suspensions, les expulsions, et l’utilisation de tout type de procédures et de dispositifs de contention des élèves.
QU’IL SOIT EN OUTRE RÉSOLU QUE le Parti démocrate du comté de Sonoma se joigne à d’autres organisations communautaires pour demander la création de conseils consultatifs d’élèves afin d’engager directement les administrateurs et les conseils scolaires sur la question de la sécurité des élèves.
QU’IL SOIT EN OUTRE RÉSOLU QUE le Parti démocrate du comté de Sonoma défende et centralise les voix de nos jeunes qui exigent des changements immédiats en ce qui concerne le financement des services de santé mentale dans les écoles et, par tous les moyens, le soutien supplémentaire aux enseignants, aux conseillers et à tous les autres membres du personnel scolaire avec les ressources nécessaires pour traiter les traumatismes de l’enfance et l’incorporation de pratiques tenant compte des traumatismes qui promeuvent l’équité et la justice pour tous les élèves.
QU’IL SOIT EN OUTRE RÉSOLU QUE le Parti démocrate du comté de Sonoma recommande par la présente que les candidats soutenus par le SCDP soutiennent la résolution interdisant les agents de sécurité sur les campus scolaires et qu’ils continuent à défendre les services aux étudiants et les services de soutien tels que décrits dans la plateforme du Parti démocrate de l’État de Californie.
[1] « COPS AND NO COUNSELORS How the Lack of School Mental Health Staff Is Harming Students ». ACLU, https://www.aclu.org/issues/juvenile-justice/school-prison-pipeline/cops-and-no-counselors.
2 « The Case to Defund the Sonoma Valley SRO Program ». https://drive.google.com/file/d/1nv3oeEJOFlvA06yuRk7srPV-6svStEuC/view.
3 Giotis, Michael. « Open Mic : Campus Cops Wouldn’t Fix Santa Rosa Schools’ Problems ». The Bohemian, 7 mars 2023. https://bohemian.com/open-mic-campus-cops/.
4 Venet, Alex S. 2021. Equity-Centered Trauma-Informed Education. W.W. Norton & Company.
Annexe
Rapport complet et recommandations de l’ACLU sur « Cops and No Counselors«
https://www.aclu.org/sites/default/files/field_document/030419-acluschooldisciplinereport.pdf
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